数智赋能家校社协同育人的作用机理及实践向度

——基于协同理论“三大原理”视角

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关键词：家校社协同育人；协同理论；数智赋能；教联体 中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-5195（2026）02-0071-11 doi10.3969/j.issn.1009-5195.2026.02.008

基金项目：2023年度国家社会科学基金西部项目“新疆高校铸牢大学生中华民族共同体意识的成效及提升路径研究”（23XMZ065）；四川省教育厅高校人文社会科学重点研究基地——教育数字化与终身学习研究中心项目“终身学习情景下成人社会共享调节学习行为研究”（DELL2024YB-22）。（剩余20398字）