信息技术与课程整合的新框架：从“结构中心论”走向“知识显现论”

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关键词：信息技术与课程整合；结构中心论；知识显现论；知识意义；技术形式中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-5195（2026）02-0053-08doi10.3969/j.issn.1009-5195.2026.02.006

基金项目：国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学青年课题“中小学生课业负担的形成机理及大数据精准削减机制研究”（CHA220299）。（剩余15495字）

试读结束

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