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教育写作对教师专业成长的意义何在？回首二十余年的教研写作之路，我深有体会。
2002年秋，怀揣对语文教育的热忱，我踏上了讲台。那时的我，虽有大学的专业知识，却缺乏教学经验，对教学的思考多停留在表面，认为语文教学只需讲透课本、让学生考出好成绩即可。直至看到同事何老师发表在《中学语文》上的一篇文本解读，让我感悟颇深。（剩余2318字）
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咬定青山不放松
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