生态文明教育在地化的实施路径研究

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“在地化”生态文明教育主张基于地方的课程创生、行动体验和协作参与，最终实现生态公民这一育人目标，它是生态文明建设的理性选择和效果保障。依循此理念，可以发挥在地化教育中地方性知识的生态性、集体行动的便捷性、教育空间的延展性等独特优势，从课程、实践、技术、保障四大维度出发，通过改进课程、鼓励行动、多元评价推进“在地化”生态文明教育的有效实施。（剩余1392字）

试读结束

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