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道德与法治课程承担着培养学生道德品质、法治观念和社会责任感的重要使命。然而,传统教学模式往往过于抽象,难以激发学生的学习兴趣。生活化教学策略的引入,能够有效解决这一问题,将抽象的理论知识转化为学生可感可知的生动体验,从而提升教学实效性。
生活化教学的必要性源于课程本身的特性与学生认知特点的双重考量。(剩余1363字)
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初中道德与法治课堂生活化教学策略研究
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