以大单元撬动课堂变革教学实践探索

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2022版新课标明确提出“探索大单元教学，加强知识内在关联，促进知识结构化”，以核心素养为导向的大单元教学已成为小学教学改革的核心方向。当前一线教师普遍存在大单元认知模糊、设计碎片化、单篇教学脱离整体、评价与目标脱节等问题，基于此，以各年级各学科为实践载体，运用文献研究、调查研究、行动研究等方法，历经筹备奠基、实践深耕、凝练升华三个阶段，构建系统化、可操作的大单元教学体系，推动课堂转型与师生协同成长。（剩余1267字）

试读结束

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