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教师要调动学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读视野,提升学生的阅读品位,促进语文学科核心素养的提升。教师要突破传统阅读教学流程的束缚,围绕阅读议题对多篇文本进行解读,学生通过对比阅读、深度交流,与内容、作者产生深度的交流,从而能理解文本内涵。
一、合理选择文本
教师要科学合理选择文本,让学生在群文阅读中促进语言能力的发展、思维品质的提升,从而能真正实现语言综合素养的培育。(剩余855字)
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核心素养视域下群文阅读的教学实践
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