新时代下中职学校“计算机应用基础”课程的过程性教学评价研究

——以云南省A校为例

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摘 要：《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，教育评价要遵循教育规律，扭转不科学的教育评价，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，在充分利用信息技术的基础上，全面提高教育评价的科学性、专业性、客观性。教育评价作为教育教学的“指挥棒”，影响着学校的办学方向、教师的教学行为和学生的学业考核方式等多个维度。（剩余3482字）

试读结束

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