学校诊断性督导评价过程模型构建与分析

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目前，我国普遍开展的中小学校教育督导（简称“学校督导”是由教育督导行政部门代表同级政府，依据国家有关教育法律法规、方针政策，运用现代教育评价的理论和方法，对学校的教育工作和教育效果进行价值判断[1]。学校督导在实施素质教育、提高教育质量、促进教育公平方面发挥了重要作用。但在行政管理关系下，由教育督导行政部门根据上级政策文件规定，考虑区域学校发展实际制定督导方案和实施程序，学校按照通知要求准备与接受评估的督导模式尚存在不足之处。（剩余7776字）

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