算法赋能家校社协同育人共同体的双重效应与路径优化

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近年来，人工智能正向教学领域渗透，基础教育阶段已有学校逐步探索采用算法技术辅助教学管理、学生帮扶和资源配置。在家校社协同育人方面，人工智能借助算法技术明显拓宽了教育信息的传输边界，一定程度上突破了学校资源供给的结构性瓶颈。本文提出“家庭一学校一社区一信息共享机制”的四维共同体模型，综合探讨算法赋能协同育人机制的功能作用与潜在风险，并从提升模型解释力、优化资源配置、建立社区协作制度框架及强化数据合规保护等维度提出改进方案。（剩余10513字）

试读结束

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