注册帐号丨忘记密码？
1.点击网站首页右上角的“充值”按钮可以为您的帐号充值
2.可选择不同档位的充值金额，充值后按篇按本计费
3.充值成功后即可购买网站上的任意文章或杂志的电子版
4.购买后文章、杂志可在个人中心的订阅/零买找到
5.登陆后可阅读免费专区的精彩内容
打开文本图片集
[中图分类号]G642
[文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2025）11-0070-06
自Shulman（1986）提出学科教学知识（PCK）理论以来，教师知识的理论研究一直致力于回答一个关键问题：如何构建符合教师专业化要求的知识结构？这一问题在信息技术时代通过TPACK框架（Mishra&Koehler，2006）得到了回应。（剩余11227字）
登录龙源期刊网
购买文章
数字时代高校教师知识结构TAPACK框架的构建及实现路径
文章价格：6.00元
当前余额：100.00
阅读
您目前是文章会员，阅读数共：0篇
剩余阅读数：0篇
阅读有效期：0001/1/1 0:00:00
