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[中图分类号］G642 [文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2025）10-0088-04
随着新文科建设的推进与《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的出台，高校“美学原理”课程的教学面临着双重实践课题：一方面，现有教学体系难以满足新文科建设对跨学科能力与实践创新的要求；另一方面，美育功能的深化要求学生不仅掌握美学知识，更需形成美学素养与人文关怀，强化课程的人文性与实践性。（剩余7382字）
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高校“美学原理”课程教学体系重构的反思
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