英语专业硕士生基础性科研素养的形成机理与提升策略

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[摘 要]基础性科研素养是硕士生的必备素养。以学习收获理论为框架，运用问卷调查方法，对英语专业硕士生科研素养现状及其形成机理进行实证分析，发现英语专业硕士生科研素养“期望值”与“收获值”存在差距。素养形成主要是素养期望、课堂教学、导师影响、个人投入的共同作用。硕士生科研素养的提升需要弥补学生问题意识的短板，改革激励机制，重视“科研素养期望”，提升课堂教学质量，强化导师影响，促进学生科研学习投入。（剩余7531字）

试读结束

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