我不是坏孩子

——叙事疗法在高中生欺凌行为辅导中的应用

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一、个案概况

小杰（化名），男，16岁，高一学生，本学期多次被同学举报存在对他人进行言语羞辱、推搡及孤立等行为，经班主任转介至心理辅导室。

小杰成长于父亲长期缺位、母亲工作繁忙的家庭。他自述，在童年时常目睹父母激烈争吵，内心充满不安全感与无力感。为抵御这种感受，他逐渐发展出“通过力量和控制来获取安全感”的行为模式。（剩余5421字）

试读结束

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