歧视知觉对农村初中留守儿童学校适应的影响及教育对策

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一、引言

随着我国城市化进程的加速，大量农村劳动力涌入城市务工，由此产生了规模庞大的农村留守儿童群体。根据《中国农村教育发展报告（2020—2022年）》，2021年全国有义务教育阶段农村留守儿童1199.20万人，其中初中生421.27万人，占义务教育在校生总数的7.59% [1] 。初中阶段是个体身心发展的关键转折期，农村留守儿童在这一阶段既要应对青春期带来的生理和心理变化，又要承受与父母分离的成长压力，其心理健康与社会适应问题尤其值得关注。（剩余6003字）

试读结束

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