厌学与拒学：一场发生在学生内心的隐秘战争

——基于学校心理工作的理解与实践反思

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

学生厌学或拒学的苗头往往会在一些异常表现中显露出来，例如上课分心、作业拖拉、频繁请假，甚至拒绝进入教室等。这类现象干扰了教师教学，也打乱了班级的正常课堂节奏。以往，学校大多将这些现象归因于学生学习态度不端正、自我约束能力差，并常通过谈话、提醒、加压或重申具体要求等方式进行干预。但经过一段时间的心理辅导和后续细致观察，教师们逐渐意识到，这些方法往往治标不治本，难以持久、稳定地改变现状。（剩余5114字）

试读结束

目录
monitor