从“经验驱动”到“数据驱动”

——生成式人工智能在高中心理健康教育中的运用

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）14-0058-04

一、引言

在当今社会快速发展的背景下，高中生面临着学业、人际交往、家庭期望等多重压力，心理问题呈现出复杂化的态势，抑郁、焦虑等情绪障碍在高中生群体中越发常见。网络成瘾问题也困扰着许多高中生，过度沉迷网络不仅影响学业成绩，还可能导致社交退缩、情绪不稳定等一系列心理问题。（剩余5434字）

试读结束

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