激活家庭资源 提升指导实效

——OH 卡在家庭教育指导中的创新应用

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中图分类号：G44

文献标识码：B

文章编号：1671-2684（2026）14-0042-05

一、问题提出

中小学心理教师面对的来访学生均为未成年人，他们的自我边界尚未确立，与家庭成员的互动对其影响较大，其心理问题往往反映出家庭系统的深层问题。通常，心理教师在辅导学生的同时，会将家庭系统纳入干预视野，根据实际情况约谈家长并开展家庭教育指导。（剩余5408字）

试读结束

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