数智赋能视域下中华优秀传统文化教学模式创新分析
中华优秀传统文化是中华民族的精神财富，将优秀传统文化资源融入育人体系，对于坚定文化自信、培育时代新青年具有重要的战略意义。然而，中华优秀传统文化课程教学常面临“言之无物、观之无形”的困境，存在教学单向化、体验疏离化等问题，导致学生无法真正体验文化内涵，情感共鸣与价值认同感也较弱。近年来，大数据、人工智能（AI）、虚拟现实（VR）等数智技术的快速发展，为解决这一困境提供了更多的可能，但也存在“为技术而技术”的倾向，未能真正实现技术与教学的完美融合。（剩余4338字）