借小学美术之笔叙事疗法勾勒学生心理健康美好蓝图

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当下教育环境中，传统小学美术教育侧重技能训练，对心理关怀不足，而叙事疗法通过重构故事助个体成长，其表达性特质与美术教育高度契合。教育部《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》明确指出，需“发挥美育丰富精神、温润心灵作用，实施学校美育浸润行动”，为美育与情感教育和心灵教育的结合提供政策依据。（剩余4457字）

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