基于质量控制的学校建设项目进度管理研究
——以滨江实验学校项目为例
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一、引言
当前，我国基础教育高质量发展进程快速，城市教育资源供需求矛盾凸显，推动学校建设项目向规模化、复杂化方向演进，对项目进度管控与质量保障的协同性提出更高要求。
滨江实验学校作为南京江北新区重点民生工程，其建设成效直接关乎区域教育资源均衡配置与基础设施完善水平。该项目涵盖多专业交叉协同，需严格契合中小学建筑设计及绿色建筑等系列标准，面临施工工序繁杂、进度节点紧凑、质量风险点多等现实挑战，传统分离式管理模式已难以适配项目高质高效推进需求。（剩余4128字）
