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中图分类号]G633 [文献标识码]A [文章编号]2097-2881（2025）33-0103-04
小学生正处在身心快速发展、认知能力逐步提升的关键时期。在这一阶段，他们的思维活跃但尚未成熟，极易受到外界多元文化和观念的冲击与影响，进而在价值观塑造上出现偏差。小学语文属于基础教育学科范畴，它既有传授语言文字知识的任务，也肩负着培养学生审美情趣、完善人格、传承优秀文化的责任。（剩余5343字）
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文学审美教育融入小学语文课堂的价值重构与实践策略
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