图形化编程技术赋能高职院校编程思维能力培养的实践研究

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中图分类号：G712

文献标志码：A

0引言

《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》指出，要推动数字技术与教育教学深度融合，提升学生的信息素养与数字能力。本课题立足高职院校电子与信息技术大类专业学生的实际特点，考虑到目前编程教学未能有效激发学生的学习兴趣和计算思维，希望引入图形化编程技术作为编程教学的切人点。（剩余5132字）

试读结束

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