天津教育·上 (2023年10期) 电子版

目录

卷首语丨组织高水平高校培养高素质中小学教师人才

今年7月，教育部印发《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》（以下简称“国优计划”《意见》），教育部教师工作司负责人就相关问题回答了记者提问。本刊摘编如下： 一、实施“国优计划”的目标任务 从2023年起，国家支持“双一流”建设高校为代...

深入学习贯彻党的二十大精神丨为全面推进中华民族伟大复兴 彰显天城大担当、贡献天城大力量

史庆伟，天津城建大学党委书记，工学博士，思想政治工作研究员，天津市第十八届人大代表。 党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、凝聚力量、...

论坛丨以实践育人 培养学生爱党爱国爱社会主义情感

曹媛，天津市教育科学研究院课程教学研究中心，小语教研员，正高級教师。天津市杰出津门教师，首批“未来教育家行动计划”入选学员，市学科带头人。中国教育学会小语教学专业委员会常务理事，天津市教育学会小语专业委员会理事长，天津师范大学特聘研究生指导...

论坛丨“双减”背景下如何优化教学研究

陈自鹏，中学英语特级教师，正高级教师，北京师范大学教育学博士，曾任天津市河东区天铁教育中心主任，天津师范大学教师教育兼职教授、专业硕士导师，天津市人民政府第五届、第六届、第七届督学，曾六次荣获天津市教研教改双成果奖，两次荣获天津市基础教育教...

论坛丨AIGC技术冲击下的区域教育发展应为模型研究

作者简介：明建平，天津市和平区教育局党委书记、局长； 姜波 庄燕 傅厚荃 钱蓓蓓 任伟璇 焦辰菲，天津市和平区教师发展中心教师。 随着人工智能技术的发展，各国普遍认识到人工智能是推进社会发展的重要驱动力。近些年，人工智能生成内容（Artif...

管理丨坚持学校文化创新，赋能高质量发展

文化是能够被传承和传播的一种思维方式、价值观念、行为规范。文化创新是建立在已有文化基础上的继承和发展。学校是文化传承与创新的重要阵地，是文化育人的重要场所。文化创新是学校内涵式发展的不竭动力。只有把文化建设摆在重要的战略位置，突出重点，办出...

管理丨推进党的二十大精神在高中思想政治课落地生根

党的二十大引领新征程，它是我国推进中华民族伟大复兴的政治宣言、行动纲领。学习宣传贯彻党的二十大精神是每一位高中思想政治课教师的政治责任。为进一步深入领会党的二十大报告的重要内容和精髓，特别是让习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、...

管理丨以信息技术为纽带 构建家校共育新模式

信息技术走进了人们的生活，在各行各业中发挥着优势与意义。信息技术同样为教育带来了新的发展机遇，不仅丰富优化了教学手段，而且有助于构建起家校共育的新模式。家校共育是新时代教育理念发展的必然结果，打破了传统教育理念下“唯学校教育”论的陈旧思想，...

管理丨如何利用历史人物进行德育渗透

历史学科作为人文学科的重要组成部分，在发展学生历史学科核心素养的同时肩负着重要的育人功能。历史人物教学是历史教学中的重要组成部分，也是渗透德育的重要契机。教师应在教学活动中运用科学的策略，充分挖掘历史人物的影响与意义，将德育工作真正落实到教...

教学丨“双减”背景下中小学体育教练员发展的机遇与挑战

中小学体育代表队的训练与竞赛是义务教育阶段学校体育工作的必要内容，对于引领中小学体育发展、增强青少年体质、形成校园体育文化及扩大学校影响力具有重要作用。2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称...

教学丨《概率论与数理统计》试卷质量分析

在“以学生为中心”的现代教育理念中，考试的诊断性功能和发展性功能在不断强化。通过测量与评价，判断课程整体的教学效果，帮助测评者与被测评者尽快发现问题，及时调整与修正教学中存在的不足，可以达到以考促教、以考促学、以考促建的目的。 2017—2...

教学丨应用型本科院校混合教学模式的探索与实践

一、背景 随着网络的普及和线上教学平台与直播软件数量和质量的快速崛起，以高校为受众群体的网络课程越来越多。此外，在一些特殊情况下，高校会在保证线下授课的同时进行线上资源的布置，以保证所有学生可以顺利完成学业。针对近几年线上教育的发展趋势，国...

教学丨从幼儿的行为中探究成长

《幼儿工作者的视野》是日本著名的儿童研究专家津守真先生的一本学术专著。书中记录了他作为一个“保育者”在教育一线时的经历与思考，他认为儿童的成长包括内部的成长和外部的成长。厘清津守真的成长观，不仅能帮助教育工作者树立正确的儿童成长观，而且能帮...

教学丨POA理论视角下英语智慧课堂教学模式探究

产出导向法（Production-oriented Approach，简称POA），使“学”和“用”融合为一体。以“输入”活动作为促成措施，把“产出”活动作为驱动手段和目标达成。究其根本，是通过“输出—输入—输出”这样的的教学设计来达成“驱...

教学丨初中语文疑趣互嵌式教学研究与实践

“初中语文疑趣互嵌式教学研究与实践”，主要是针对初中语文学科教学过程中部分学生的学习内驱力不足、兴趣不高、学习效率相对低下等情况提出的。从教学思想、教学方法、学习方法等方面，多层次、多角度进行研究与实践，不断探索语文教学发展的规律与方法，全...

教学丨“双新”背景下高中英语阅读教学的策略研究

在新时代的大背景下，随着“双新”政策在教育教学活动中的落实与推进，高中英语教学迎来了新的发展机遇，也面临着一定的挑战。“双新”是指新课程、新教材，“新”的核心是一种以学生为中心的教育观念，要求教师在教学活动中制定出科学有效的教学措施，提高学...

教学丨新高考背景下如何进行高中化学作业优化

随着新一轮以高考改革为导向的高中课程改革的逐步推进，课程标准基于新高考背景做出了调整，教材也发生了相应的变化。传统高考下文理分科的模式，已然被“6选3”所取代，除了语文、数学、外语这三门统考科目，考生需要自主选择三门科目进行考试。新高考方案...

教学丨核心素养视阈下如何优化设计中职数学教学

在新课程改革的大背景下，培养学生的核心素养成为了教育教学的终极目标。中职教育是职业教育的重要组成部分，不仅能够培养出国家社会所需要的高素质技能型人才，而且对学生的成长具有重要的意义与作用。数学学科，是中职教育的重点学科之一，学好数学不仅能够...

教学丨培养学生体育与健康学科核心素养的路径与思考

“核心素养”的提出帮助教育工作者明确了育人目标。在大环境下，大家都在谈论核心素养，那么作为普通的教师，到底应该如何在体育课堂教学中培养学生的核心素养，这个问题确实使大部分体育教师感觉困惑。2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立...

教学丨新时代中学语文红色教育研究

在学生人生发展的轨迹中，中学阶段至关重要。从世界观、人生观、价值观的架构到为人处世的道理，从世界观到方法论，中学阶段是学生迎接身心蜕变的关键时刻，而语文学科在其中起到的作用是关键、不可替代的。语文教学不仅重视知识的讲授，更重视的是对学生情感...

教学丨基于核心素养的高中数学单元教学策略

高中数学单元教学是基于发展核心素养的课程改革的需要。通过整体安排单元教学内容，总结单元教学整体框架和高效路径，提供教师单元教学策略，改变学生当前浅层学习的现状，发展学生的核心素养，以实现“立德树人”的育人目标。 一、借助单元教学，明确教学单...

教学丨基于大单元教学的高中单元作业整体设计

一、大单元教学中对作业设计的要求 大单元教学是指教师根据学科特点，基于课程标准，围绕特定的单元主题，对教学资源进行深度研读分析，整合重组，结合学生的实际情况，构建起一个由单元主题意义引领，各语篇主题彼此相互关联的完整的教学单元，使整个教学能...

教学丨“双核”视域下如何进行高中历史单元教学设计

《中国高考评价体系说明》中指出，核心价值、核心素养、关键能力和必备知识是高考的考查内容，也就是“考什么”的问题。核心价值和核心素养居于“四层”中的第一层和第二层，然而在“言必称素养”的今天，作为最高层的核心价值显得有点“高处不胜寒”。这有理...

教学丨基于“双核”育人理念，开展单元教学设计

教育的根本任务是立德树人。“为谁培养人？培养什么样的人？”是新时代学校教育的重大命题。“为谁培养人”就是要为“中国共产党领导中国人民实现中国特色社会主义现代化强国”培养人，为“中国共产党领导中国人民实现中华民族伟大复兴”培养人。“培养什么样...

教学丨如何在中学英语教学中实施任务型教学法

在新课标背景下，中学英语教学从传统的重视词汇和语法的枯燥教学，转向以交际技能为核心的任务型教学方法。通过实践总结，任务型教学法更符合英语这一学科的学科特征。因此，对这种新型教学方法的认可度和使用度都有很大提升。实践表明，任务型教学法一定程度...

教学丨高中化学学科核心素养的学程案设计与实践研究

党的二十大报告明确指出，要落实立德树人的根本任务。发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。进入21世纪后，各国都在关注本国的核心素养，并尝试构建核心素养体系，以适应信息化社会对人才的需求。2016年，中国学生发展核心素养研究成果发...

教学丨小学道德与法治教学中如何深化爱国主义教育

爱国是最深层、最持久的情感，是一个人品德塑造的基础。爱国主义是中华民族的精神核心，也是最重要的精神财富，是中国维护独立和尊严的力量源泉。在新时代，我们需要深入理解爱国主义的实质和特点，推进理论研究和科学阐释，并将其融入到课程、教材和思想中，...

教学丨中职学校汽修专业教学评价方式的创新与运用

职业院校是将教学与生产劳动结合的重要教育场所，承担着向社会输送高水平技能型人才的重要任务。因此，职业院校的教育教学体制机制必须顺应当代学生的发展规律。 一、中职教学评价方式创新的背景和意义 当前中职学校中有很多教师依然采用传统教育模式对学生...

教学丨聚焦核心问题，激活学生思维，让学习真正发生

一、对“核心问题”的初探与理解 2022年4月新版课标颁布以来，“让核心素养落地”成为课堂教学研究的新方向。教育科研工作者郑毓信教授指出：“核心问题”起着“引领”与“驱动”的双重作用。制定核心问题，要吃透“两头”——即“吃透教材”和“吃透学...

教学丨“双减”背景下思维导图在作文学习中的运用

“双减”政策实施以来，有效地降低了学生的课业负担与校外培训负担，使得教育摆脱传统教育理念及模式的痼疾，不断朝着“立德树人”这一根本方向发展。然而，不可否认的是，在“双减”的背景下，教育也面临着一些新的挑战，教师在教学实践中亦会面临诸多难题。...

教学丨如何在数学课堂中融入思政元素

课堂是学生学习的主阵地，作为一名教师更应该承担起教书育人的责任。数学学科的教学中也要适切融入思政元素，在课堂上不仅要启迪儿童心智，激发智慧，而且要涵养学生的精神与素养，引导学生形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，使其具有做社会...

教学丨运用大单元阅读教学策略，培养学生思维能力

如何提高教学质量，切实满足学生的学习需求、家长的教育诉求以及社会对新型人才的要求，是当前学校教育教学的重要话题。那么，如何通过大单元阅读的教学策略，培养学生的思维能力，成为了小学语文教师都应思考的教学重点与难点。 一、当前小学语文阅读教学中...

教学丨小学英语阅读教学教研模式的分析与研究

阅读是小学英语教学的重要组成部分，也是提高学生核心素养的关键所在，然而由于长期受到应试教育的思维影响，在教学实践中，小学英语阅读教学的工作并未取得理想的教学成果。教研活动的开展是推动教师快速成长的有效路径，提高小学英语教研组活动的有效性是每...

教学丨构建小学语文高效课堂的路径探究

随着时代的进步与教育理念的创新，新一轮基础教育改革要求将学生培养成能够适应社会发展且具有核心素养的综合型人才，核心素养的培育与发展成为了当前教育教学的终极目标，也为小学语文课堂教学带来了新的发展机遇。小学语文学科核心素养主要包括四个方面——...

教学丨初中数学课堂情境教学的实践探究

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出数学学习内容的呈现方式应采用不同的表达形式，这就要求在创设数学问题情境时，要根据具体内容，从学习者已获得的经验入手，利用各种方法创设问题情境，满足学习者多元化的学习需要。 通过对初中数学具体内...

教学丨在家校合作视阈下如何有效开展“亲子共读”

随着教育理念的不断更新，学校教育将培养学生的核心素养、关键能力作为教育教学的重要目标。语文是小学课程的重要学科，也是其他学科的学习基础。在小学低年级阶段，教师应当利用这一阶段加强对学生课内外阅读的培养。绘本符合小学低年级学生对阅读的基本需求...

教学丨如何通过项目式教学培育学生的高阶思维能力

《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》明确指出：“思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程”。思想政治学科作为高中教育的重要组成科目应当充分体现出时代发展的需求，顺应新课改的趋势，推动学生综合素养的切实发展。为实现这一教...

教学丨数据分析助推小学数学课堂精准教学

随着信息化2.0时代的到来，传统的教学模式和教学方法已经不能适应现代社会给教师提出的要求，教学已经呈现出信息化、智能化的发展趋势。智能环境下的课堂教学前测，可以精准地用数据把握每个学生的学情，从而精准衔接新课程，有效促进课堂效果与教学质量的...

教学丨活用数学语言，培养小学生数学思维能力

学生在学习数学知识的过程中要充分调用自己的数学思维，来理解和掌握新的知识内容，数学语言作为数学思维的重要载体，在学生学习的过程中发挥着十分重要的作用。因此，小学数学教师要做好对数学语言的灵活运用，通过数形结合、使用数学符号等方式辅助开展教学...

教学丨幼儿园篮球活动游戏化的路径探索

在幼儿群体中，篮球是一项广受欢迎的运动，但标准的篮球运动具有较强的对抗性与技术性，与幼儿的身心发育水平不相符。为满足幼儿的实际需求，教师应对此类活动施以适宜的教育手段。为防止和克服学前教育“小学化”现象，《3—6岁儿童学习与发展指南》提供了...

教学丨何为一节好课

谈到“静悄悄”和“乱糟糟”的课堂，可能会被人认为有贴标签的嫌疑，我也并不否认在一些特定人群中“一言堂”或“大撒把”也能取得一定的学习效果，因此也很难进行概念界定，想用下面几个特征帮助大家判断。 比如：课堂中只看到教师精彩的语言和饱满的情绪，...

教学丨让语言艺术为高中语文新课程添彩

苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为“教师的语言素质，极大程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率”。教师讲课、答疑、解惑主要是凭借语言的桥梁，让教师的语言充满艺术魅力，在教育教学工作中发挥重要的作用，是我們每个教育工作者都应该全力追求的一种育人境界...

教学丨在课后服务中如何有效实施“童趣数学”课程

随着“双减”政策在全国各地的落实与推进，课后服务在小学校园中开展得如火如荼，造福了广大的学生与家长，减轻了双方在学习与教育上的负担。课后服务给学生更多的时间与机会来发展兴趣，感受学习的乐趣，让学生脫离课堂、课本的桎梏，真正理解所学知识的魅力...

教学丨如何在小学陶艺课程中传承与创新黑陶文化

发展艺术教育是教育领域实施素质教育以来的主要要求。近年来，我国一些学校尤其重视通过运用艺术形式去滋养学生，以促进学生核心素养的形成。陶艺课程的开发构建已经成为现在小学美育课程的主流，利用陶艺课程可以让学生感受中华优秀传统文化的博大精深，还能...

观点丨“双减”政策下小学数学教学质量提升策略

“双减”政策的制定和落实是国家对青少年身心健康成长和发展重视的体现，重点在于减轻学生学业压力，使其有一个美好、愉快的童年。“双减”减的是低效、重复的作业等学习任务，使学生在学习时有更多的时间和空间思考、自主学习以及实践，有利于提高学生学习的...

观点丨新课程背景下高中语文大单元教学课程设计策略

《普通高中语文新课程标准（2020修订版）》提出了新的教育目标，要求学生具备更强的思维能力和更全面的知识体系，在现有的高中语文教材条件下，使用传统的教学方式无法满足新课程标准的要求，教师需要对语文教学方式进行革新。 本文认为使用大单元教学策...

观点丨“双减”背景下小学语文教学融合劳动教育实践路径

劳动教育是语文学科实施全面素养教育的重要内容。小学语文课程与劳动课程都具有鲜明的教育性和实践性特征，将小学语文教学与劳动教育实践交相融合，能够发挥跨学科整体育人的积极优势，深入发掘语文课程隐含的劳动教育价值和作用，激励学生勇于参与劳动体验，...

观点丨“双减”背景下农村小学数学校本课程开发路径

随着“双减”政策的落实，农村小学生的作业量被有效减少，减轻了学生的课业负担，让学生在更快乐舒适的环境中健康成长。校本课程是课堂教学的延伸，是素质教育的需要，更是落实“双减”工作的有效途径。为了深入贯彻“双减”政策，落实立德树人根本任务，山东...

观点丨初中数学生活化教学实践路径

随着新课程改革的逐步推进，我国的教育理念得到了创新与发展，应试教育的时代已然落幕，培养全面发展的应用型人才成为教育活动的“大方向”。数学学科作为初中教学体系的重要组成部分，对学生思维能力的提升有着不可忽视的价值。然而，在传统的教学活动中数学...

观点丨初中数学分层作业设计实践

作业设计是课堂教学的重要组成部分，是教学活动延续与补充的必要手段，有助于帮助学生巩固所学知识，帮助教师了解学生对课堂知识的掌握情况。然而，在初中数学教学活动中，大部分的作业设计都呈现出“内容一致，形式单一”的问题，教师并没有深入考量学生的具...

观点丨小学数学主题式学习实践路径

随着新课程改革的落实与推进，教育理念与教学策略都实现了革新与发展，主题式学习作为一种具有创新性与科学性的教学活动，在实践过程中受到高度重视。主题式学习是学生围绕主题进行学习的一种综合性的学习方式，以新课程标准为基础，对数学知识进行分析与整合...

观点丨寄宿制小学星级文明学生评价实践

在新课程改革的背景下，“五育融合”成为教育教学发展的新方向。其中，德育作为“五育”之首，对学生的成长与发展有着不可忽视的影响，更是学校教育展开的立本之根。随着城乡一体化进程的加快，寄宿制小学已然成为农村等地区学生接受教育的重要方式，在很大程...

观点丨劳动教育生活化 开拓多场景劳作实践

新时代，党中央提出了一系列劳动教育改革方针，这些方针基于生活实践，赋予了新时代劳动教育更深刻的内涵，丰富了劳动价值观。相较于德智体美教育，劳动教育受重视的程度相对较低，导致学生在劳动素养方面存在短板。破解“自然缺失症”困境劳动教育的路径应坚...

观点丨情境教学在初中道德与法治课堂上的应用策略

随着我国教育改革的不断深入，各种行之有效的教学模式应运而生，尤其是情境教学更是取得了较为理想的效果。道德与法治课程是初中阶段的重要学科，不仅承担着向学生传递基础道德与法治知识的重要责任，更需要起到引导学生心理、规范学生行为、培养学生品质等多...

观点丨小学英语综合实践活动的意义与组织策略

新课标倡导学生实践，要求教师以学生为中心，紧紧围绕学生开展教育教学活动，使学生得到充分锻炼。小学英语教师基于综合实践活动来锻炼学生的英语能力，对开展综合实践活动的意义与策略进行探索，为学生创设了良好的发展环境。教师了解学生的想法，联系现实生...

观点丨中职音乐教学中学生兴趣培养策略

随着素质教育的落实与推进，各类教育教学活动迎来了新的发展机遇，也面临着新的挑战。中职院校是培养高级技术人才的摇篮，应当在教育教学中高度重视学生综合能力的发展。音乐作为重要学科，具有放松身心、陶冶情操、提高审美的重要价值，有利于帮助学生提升审...

观点丨“双减”背景下美术欣赏评述单元作业设计的探究

随着“双减”政策在全国各地中小学的落实与推进，学校教育教学质量与服务水平得到了进一步提高，如何“减压、提质、增效”是教育者应当思考的关键问题，推动作业的设计与布置朝着科学合理的方向迈进也成了减轻学生课业负担的重要路径之一。美术学科的作业设计...

交流平台丨学习任务群背景下的小学语文群文阅读

群文阅读是语文教学中极其重要的一种方法，可以围绕同一切入点选取多篇阅读篇目，供学生完成阅读任务，提升阅读能力。以往的群文阅读教学方法在培养学生学科核心素养的目标上取得了不错的教学成效，而随着新课改教育工作的深入推进，学习任务群这一理念逐渐走...

经验丨“张开想象的翅膀”园本课程实施策略

“张开想象的翅膀”园本课程的有效实施能够为幼儿综合能力的发展创造有利条件。基于此，本文分析了有效实施“张开想象的翅膀”园本课程的价值，結合美术、绘本、音乐、家校合作、课外活动对“张开想象的翅膀”园本课程有效实施的策略进行了研究，以期为幼儿想...

经验丨基于核心素养的高中英语阅读教学策略

在高中英语阅读教学中培养学生的核心素养符合新课程改革要求，需要高中英语教师给予足够的重视。但是在实际落实高中英语阅读教学时，英语教师面临着较大的挑战与困境，如应试教育理念根深蒂固、阅读教学方法相对单一、阅读教学资源利用率较低等，如果不能及时...

经验丨核心素养取向的初中物理课堂教学改进优化策略

核心素养是指学生在学科学习和综合发展过程中应具备的一系列重要素质，包括科学探究精神、批判性思维、合作与沟通能力、自主学习与问题解决能力等。这些核心素养是学生终身学习和成长的基础，也是未来社会生活和职业发展所需的关键能力。因此，将核心素养取向...

经验丨高中政治课堂“教学评一致性”的策略

“教学评一致性”从课程思维的本质出发，构建以教学目标为核心的“教学评”三位一体教学模式，依托教师的学科素养和专业技能实现有效教学。“教学评一致性”是符合未来教育发展方向的一种新颖的教学方法，对提高素质教育实效、发挥学生主观能动性有着积极作用...

经验丨信息技术在小学道德与法治课程中的应用策略

道德与法治课程应始终以立德树人为根本任务，具有突出的思想引领作用，可以全面引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。其中，信息技术与小学道德与法治教学的整合有利于创设更直观、更多元的育人情境，也有利于随时根据学生的思想观念和情感体验的变化而...

经验丨核心素养视域下初中数学深度学习组织策略

《义务教育数学课程标准》明确强调确立核心素养导向的课程目标。简单来说，数学核心素养是指在数学学习中逐步形成的，是对当下的数学学习以及未来社会发展需要具有重要影响的综合能力。不难理解，核心素养发展目标对数学课程提出更高的要求。在核心素养导向下...

经验丨坚持“管育并重” 实现中职班主任管理工作新发展

职业教育是我国国民教育体系与人力资源开发的重要组成部分，在新时期我国将职业教育放在教育改革创新的突出位置，标志着职业教育发展迎来了新的机遇，也面临新的挑战。作为中职学校的教育教学者，被赋予了更高的任务与使命，对各项工作也提出了更高的要求。班...

经验丨“五要素”支架促进自主游戏分享环节有效开展

自主游戏分享是指教师通过对幼儿游戏中表现的观察和解读，使幼儿游戏中建构的个性化经验辐射到集体范围，为下次游戏的开展做好经验和材料等方面的准备，而组织幼儿就其开展的自主游戏进行讲述、交流和分析的活动过程。《3--6岁儿童学习与发展指南》提出：...

经验丨着眼大局精设计 着手细节巧落实

初中英语大单元教学研究强调在教学中注重整体规划与细节执行的平衡，以提升教学质量。随着教育理念的不断深入，传统的单一知识传授已经不再适应学生多样化的学习需求。因此，着眼大局精设计成为迫切需要，旨在构建更加全面和深入的学习体验。同时，随着科技的...

经验丨基于项目式学习的幼儿区域活动教学

随着教育理念的更新和教学方法的不断探索，项目式学习逐渐受到教育界的重视。在幼儿园阶段，如何将项目式学习融入区域活动，成了教育工作者关注的焦点。本文旨在分析基于项目式学习的幼儿园区域活动及其优势，探讨其对幼儿社交、认知、情感等方面能力的影响，...

经验丨新课程标准背景下的小学数学教学路径

随着新课程标准的贯彻执行，教师自觉在数学教学活动中提升设计理念、过程体验、思维点拨以及方法导引，努力推动数学教学走向高品质、高价值以及高效率，构建高质量的课堂环境。为了加速新课标与课堂活动的深度融合，教师积极探寻数学教学的有效路径，为小学生...

经验丨强化小学数学课堂练习 提升学生数学思维品质

小学阶段的数学属于基础科目之一。数学知识具有抽象性和逻辑性，提高小学生综合分析能力对引导数学学习具有较强的促进作用，对小学生而言，在课堂中通过量化的数学课堂练习环节对学生进行深入指导，促使学生突破传统思维，形成有效的数学思维品质，从量的积累...

经验丨基于核心素养的小学英语阅读教学策略

在新课程改革背景下，培养学生的核心素养、发展学生的综合能力成为教育教学的终极目标，在实践过程中备受每一位教育者的关注。教育理念的革新为小学英语带来了新的发展机遇，也使其面临着新的挑战。阅读是英语教学的重要组成部分，更是培养学生英语素养与思维...

经验丨巧设课堂提问 优化数学课堂

课堂提问是教学活动的重要组成部分，既能引导学生的思维向更深处漫溯，又能帮助教师掌握学生的具体学情，从而及时调整教学进程与路径，推动教学效率与成果双重提高。然而，在当前的教学实践中，不少教师依然秉持照本宣科的教学方略，导致课堂提问呈现形式化、...

经验丨基于真实场景的小学信息科技项目化学习

《义务教育信息科技课程标准》明确指出，信息科技课程具有基础性、实践性和综合性的特征，倡导真实性学习。如何培养学生应用信息科技知识解决生活中遇到的问题是高质量信息科技课程建构的关键。为了切实培养学生乐于探究、勇于发现的精神，提升学生发现问题、...

经验丨核心素养下初中道德与法治教学

初中道德与法治这门课程能使学生具备优良的品质，帮助学生树立正确的人生观和价值观。基于核心素养视角进行教学，除了帮助学生掌握基础的专业知识外，还让学生树立良好的学习目标，以促使学生向着积极健康的方向发展。初中道德与法治这门课程注重学生核心素养...

信息丨天津市一名教师获评全国教书育人楷模

本刊讯 8月31日，教育部发布2023年全国教书育人楷模名单。今年，共评选出12位全国教书育人楷模。其中，天津市滨海新区塘沽第一职业中等专业学校教师翟津成功当选。 翟津雕琢教学艺术，打造名师团队，扎根职业教育23年来，不断成长为具有完善理论...

信息丨天津市在第37届全国青少年科技创新大赛获佳绩

本刊讯 8月21日至25日，第37届全国青少年科技创新大赛在武汉举办。天津代表队共有11项青少年科技创新成果竞赛作品和4项科技辅导员科技教育创新成果竞赛作品入围全国终评环节。天津市开发区第一中学荣获“十佳学校”称号。 据了解，从2010年...

信息丨天津市滨海新区：举办2023年中小学生劳动技能大赛

本刊讯 为全面贯彻党的教育方针，充分展示劳动教育成果，促进中小学校完善劳动实践课堂，9月6日，天津市滨海新区教体局举办2023年中小学生劳动技能大赛。大赛以“深耕课堂学技能，劳动实践练本领”为主题，共有154所学校352名选手参加。大赛设...