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摘 要：本文从班级管理实践出发，试图运用积极心理学理论建构“阅己—约己—悦己”三阶段学生成长策略与方法，以期改进消极取向的学生管理方式，引导学生实现自我成长。
关键词：班级管理 积极心理学 学生成长
每位学生内心深处都有自我实现的需求，这种需求会唤醒和激发他们潜在的优秀品质和积极力量。（剩余2744字）
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论运用积极心理学引导学生成长的三阶段
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