“小切口”撬动“大改革”：“双减”减负增效的路径探索
摘 要
“双减”政策的推行，标志着我国义务教育进入“校内减负”与“校外减负”协同推进、综合治理、多元参与的新阶段。“双减”要形成久久为功的持续效果，需要克服一元线性的单向治理模式，以复杂性思维推动形成协同共治新格局;需要进一步提升教师专业素养，在课堂深度变革中优化教学效能;需要实现外围突破，通过教育生态系统优化创造持久动能;需要引導不同利益主体理念革新，实现政府、学校、家庭育人理念的协同转型。（剩余4954字）
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