“三全育人”视域下高职院校学生第二课堂改革与实践模式研究

——以教育类专业为例

［摘           要］  第二课堂是高职院校落实立德树人根本任务的重要平台，是开展实践育人的重要阵地，对于全面提升学生综合素质、全方位服务学生成长成才、实现大学生思想道德素质教育外化于行发挥着越来越重要的作用。立足教育类专业第二课堂改革，针对存在的活动主题内容与专业契合度不高、学生参与度低等问题，实施“1353”的第二课堂综合育人新模式，树立“强师德、精技能、通人文、广见识、能创新”的第二课堂育人目标，通过搭建三个平台，开展五类活动，塑造三个品牌，建立三大保障机制，完善全员、全程、全方位育人机制，构建第二课堂育人体系，切实发挥第二课堂综合育人作用。（剩余7394字）

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