培养小学生合作意识的比赛活动三则

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一、“对号取牌”

游戏目的：帮助学生学会正确处理个人与团队的关系，培养分析问题和解决问题的能力，提升客观评价自我与他人的能力。

游戏方法：将学生分成4个小组，每名组员有1张卡片。在距离起点线30m处，摆放与小组人数相等的卡片，卡片数字面朝下，且数字与学生手中的数字一一对应。每次1名学生出发，且只能翻1次卡片，如果翻到与自己卡片数字相同的卡片，则可以将卡片带回，若不同则将卡片放回原处后返回起点，下一名学生出发，直至所有组员翻到并带回专属号码卡片后停止计时。（剩余1312字）

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