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摘 要：生物学是一门实践性很强的学科，对于刚刚步入初中阶段的学生而言，生物学也是一门完全陌生的学科。学生从陌生到熟悉，这期间有一个适应的过程，对此，教师就需要想方设法丰富初中生物学教学的形式，利用情景教学为学生创设生动有趣的学习情景，激发学生参与生物学学习的兴趣，让学生感到快乐;利用情景教学为学生营造深度学习的氛围，引导其获取全面化的认知。（剩余2000字）
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初中生物学教学中的情景教学研究
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