适量、适度、适情

——“双减”背景下的小学数学作业设计

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），明确要求要减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。对数学学科而言，所谓“作业负担过重”，一方面是指布置的作业过多，许多教师利用“题海战术”使学生在反复练习中熟能生巧；另一方面是指布置的作业过难，在各种“精英”教育的影响下，教师过度拔高作业难度，且要求所有学生齐步发展。（剩余3625字）

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