三阶六环：《西游记》整本书阅读的思考与探究

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[摘 要]统编教材五年级下册第二单元“快乐读书吧”栏目，安排中国古典名著《西游记》整本书阅读。阅读实践中，应关注通读、研读、辨读三个阶段，系统设计“阅读导航—计划制定—活动创设—交流展示—思辨探究—分享评价”六个环节，使学生能建构个性化的阅读路径，实现多元思维能力发展，获得精神向上生长的力量。

[关键词]《西游记》;整本书阅读 ;三阶六环

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）22-0083-02

一、《西游记》整本书阅读现状分析

（一）重兴趣激活，维持重视不够

阅读《西游记》伊始，教师通过海报张贴、影视作品呈现等多种方式激活学生阅读兴趣。（剩余3394字）

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