借助图表 提取信息 深入理解

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[摘 要]阅读的核心是理解，而理解的基础是对信息的提取与整合，是对内容的把握与梳理。在不同年段、不同文本的阅读教学中，巧妙借助图表及思维导图，引领学生提取信息、梳理情节、把握主旨，让更多的学生更大程度地参与到言语实践活动中，更有助于学生阅读能力的提升和阅读品质的形成。

[关键词]阅读能力;深入理解;图表;信息;内容

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）22-0048-02

阅读的核心是理解，要想深入理解文本，既要“进得去”，也要“出得来”。（剩余2080字）

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