基于学情 注重探究 科学建模 培育素养
——“电能的输送”教学中的学情分析与教学建议
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摘 要: 通过对教材和学情的分析,基于物理核心素养导向,从学情视角出发,探讨在探究学习过程中,如何开展高压输电模型建构,培育学生核心素养。
关键词:认知基础;科学建模;电能的输送
中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2023)11-0025-4
“电能的输送”是人教版新教材选择性必修二第三章《交变电流》的最后一节,是电磁感应和交变电流知识在生产生活中的实际应用。(剩余4256字)
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