论“跨”与“源”的相互作用

——物理跨学科实践评价体系的建立与思考

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摘   要：针对《义务教育物理课程标准（2022年版）》提出的“跨学科实践”主题，尝试从物理核心素养达成度、科学思想达成度和实践能力养成的达成度三个维度提出相应的跨学科实践评价体系，从中阐述跨学科实践中“跨”与“源”的相互作用。

关键词：跨学科实践；物理核心素养；科学思想；实践能力

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2023）11-0010-3

《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）提出物理课程的内容主题，由“物质”“运动和相互作用”“能量”“实验探究”“跨学科实践”五个一级主题构成。（剩余3526字）