小学数学教学创设情境的有效性策略

【摘   要】  为了培养小学生的良好心智模式，“情境教学”方法便应运而生，并且越来越受到广大数学教师的青睐，同时，也为小学数学课堂带来了更多的活力。在小学数学教学中，巧妙运用“情境教学”这一方法能够在一定程度上对学生起到暗示与启发的作用。因此，本文便以小学数学这一学科为例，从三个方面对创设情境的有效性策略展开分析。（剩余1953字）

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