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分层教学法在少数民族预科英语教学中的应用

少数民族预科生都是来自不同民族以及不同地区的学生，他们无论是在文化风俗、语言文化还是宗教信仰等方面都可能存在不同。而不同民族、地区的文化教育发展水平不同，导致预科班学生在学习水平等方面存在一定差异，特别是在民族预科英语学习方面体现更为明显。随着英语学习难度的逐渐增加，甚至最终可能一个预科班级出现了两极分化的情况。（剩余5138字）

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