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当代法国思想大师皮埃尔·布尔迪厄认为，人的每一个行动均被其所发生的场域所影响，而场域不单指物理环境，也包括他人的行为及与此相关的许多因素。学生劳动意识和能力的培养也是如此，学校不是劳动教育唯一的“责任人”，学生所在的家庭、社会都会对其产生影响。因此，构建“家—校—社”全景式的劳作场域，是开展劳动教育的必需。（剩余1832字）
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“家—校—社”劳动教育场域建设实践
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