指向深度学习的小学数学趣味性教学探析

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摘要：小学生数学深度学习的动力一般来自于对数学知识的兴趣以及对数学问题的探究欲。教师可以从情境创趣，主动分析；问题促趣，自主思辨；游戏激趣，勇于辨析；绘本丰趣，智趣横生四个方面，令学生保持探究知识的积极性，实现深度学习。

关键词：小学数学；趣味性教学；深度学习

高年级小学生在数学学习中已具备了一定的基础知识和学习能力，所以教师在课堂的教学中，需要借助学生的兴趣与疑问这两个工具，根据高年级小学生求知欲强以及对新鲜事物充满兴趣的特点，实施趣味性教学。（剩余3767字）

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