小学生“五育十式”发展性评价的实践

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《基础教育课程改革纲要》指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上发展。” 评价改革实践以来，学校、家庭、社会都十分关注教育对学生核心素养的培养，强调从单一关注学生的学科知识转向关注学生的素质多元发展，强调从将原有单一的评价方式转向全方位，多元化的评价。（剩余4524字）

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