过程性评价在生物学实验课程中的应用实践

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摘 要：本研究依托“互联网+”，构建涵盖预习测试、实验考核、实验报告、设计性实验评价、期末考试五个环节组成的“五位一体”过程性评价体系，通过对学生进行全面、综合的评价，达到“以评促学”的目的。教师通过评价反馈，及时调整教学策略，达到“以评促教”的目的。同时，构建了线上线下交互的评价体系，推进评价手段的创新，利用评价体系实践反馈数据，不断完善评价体系，达到“以评促建”的目的。（剩余7054字）

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