应用以情景为基础的教学法对高职护理专业康复护理教学效果的探讨

摘 要：目的：探索分析应用以情景为基础的教学法对高职护理专业康复护理教学效果。方法：选取高职护理专业共计100名学生，将其随机分为对照组与研究组，其中应用以情景为基础的教学法进行教学称为研究组，每组50名学生;使用传统教学模式进行教学称为对照组，每组50名学生。通过考核和调查问卷，对教学效果进行统计分析，比较两组学生的护理综合能力素质（包括理论成绩、思维能力、综合技能应用能力）、对教学方法的满意度以及对教学方法的评价等。（剩余3646字）

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