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摘 要：本文论述了应用型人才培养课程教学评价体系研究与对策，针对“新工科”建设发展时代背景下应用型人才培养需求，提出了能够促进高校“金课”建设及提高“金课”教学效果对策，以期为真正实现“以学生为中心、产出导向、持续改进”的，多维度的、可行的课程教学评价体系提供参考，并提出通过这一课程评价体系，来持续促进以“新工科”建设背景下应用型人才培养为目标的课程教学质量。（剩余5926字）
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应用型人才培养课程教学评价体系研究与对策
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