强化专业阅读，赋能教师成长

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专业阅读是教师专业发展的重要途径，笔者所在研训机构在做好教师分层分类培训工作的同时，着力研究中小学教师专业成长规律，并围绕教师在阅读领域存在的问题，开发教师专业发展阅读研训项目，为促进区域教师专业发展提供了有效路径。

笔者对所在区域普通高中部分教师的阅读状况进行调查与分析，发现仅有2%的教师能坚持每天阅读1小时。（剩余2590字）

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