新高考改革背景下高中地理教师教学模式研究

——以山东省枣庄市为例

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［摘 要］ 山东省在2020年第一次实施高考改革，此次改革，高考的命题思维、考查方向等均有较大程度的变化，作为教师，应当抓住此次改革的机会，及时调整教学模式，让学生能适应新高考的学习模式，养成自主学习能力。通过对山东省枣庄市两所高中学生的调查，掌握了学生地理学科的学习情况以及对地理教师、课堂的建议，总结了学生反馈的结果，阐述了新高考背景下地理教学应采取的教学模式，主要包括善于培养学生地理学习兴趣；增强课堂授课效果，提高学生学习主动性；教会学生从日常生活中学习地理。（剩余6831字）

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