利益相关者视角下职业教育产教融合人才培养探析

［摘 要］ 在高职教育的产教融合过程中，各个利益相关方都有自己的利益需求，如何实现各利益相关者的共同诉求达到双赢，是高职教育高质量发展的重要策略。德国高等职业院校“双元制”的教学模式，是各国政府和企业在职业教育领域进行合作的一项创新；“学徒制”是英国一种以企业为主体的校企合作型人才培养模式。通过选取德国和英国两国的人才培养模式，从不同利益相关者的角度出发，对比分析两国的基本状况和典型模式，并借鉴国外的先进经验，从中找出合理部分改进我国高等职业教育产教融合人才培养模式的途径与方法。（剩余6879字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。