疑·辨·悟：打造初中道德与法治思辨课堂

[摘 要]在初中道德与法治教学中，教师要将初中生作为研究对象，利用观察法了解学生，通过疑、辨、悟奏响道德与法治思辨课堂“三部曲”，采取能提升他们思辨能力的教学策略。通过质疑，引导学生讲述身边故事、联系热点新闻、甄别网络信息，启迪问题意识；通过思辨，鼓励学生结合争议话题讨论，碰撞个性观点，运用不同知识解决问题，培养他们的理性思维；通过感悟，指导学生反思学习过程的细节，联系自我生活，开展实践活动，提升他们的价值观念。（剩余5268字）

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