高中化学校本课程中融合民族特色文化的劳动教育实践研究

——以黔南地区为例

[摘 要]劳动教育是以劳动为载体，对学生进行能劳动、会劳动、爱劳动、善劳动的教育，是新时期教育体系的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。据此，立足于高中化学校本课程，以黔南地区为例，探索融合民族特色文化的劳动教育实践，以期提升化学课堂的有效性。

[关键词]高中化学；民族文化；劳动教育

随着素质教育的深入，高中学习不再局限于纯粹的理论知识和生活技能，而是注重学生的全面发展，包括德、智、体、美、劳等方面。（剩余4651字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。