小学语文识字教学应达到的四重效果

[摘 要]汉字是记录中国文化的书写符号，学好汉字是了解中国文化的基础，是传承中华民族精神的前提。小学语文教师应将“识字”作为基础课，引导学生热爱传统文化，掌握识字的方法，养成规范书写的习惯，具备应用汉字的能力，达到识字教学的四重效果，真正在小学语文课堂完成新时代语文教育的任务使命。

[关键词]小学语文；识字教学；四重效果

儿童自从有了咿呀学语的表现，就说明已经到了“听”和“说”的开蒙阶段。（剩余5049字）

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