教师线上教学焦虑的影响因素与应对策略

[摘 要] 通过分析线上教学特征，从中小学教师线上教学环境、学生线上学习状况等客观因素和线上教学中教师自身的主观因素出发，探析中小学教师线上教学焦虑的影响因素，并从教师、教育部门、学校等入手，有针对性地提出緩解中小学教师线上教学焦虑心理的应对策略，希望能帮助教师顺利开展线上教学工作。

[关键词] 中小学教师;线上教学;教学焦虑

一、线上教学的特征

（一）形式多样化

以线上教学为主的组织形式一般为直播课或录播课+学习资源共享+线上作业+线上答疑，以线上教学为辅的组织形式一般为学习资源共享+线上答疑。（剩余3433字）

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