小学作文指导课的尝试与思考

——以人教版四年级作文《传口令》为例

[摘    要]当前作文教学中，存在学生写作难，无从下笔、下笔无物、无话可写的现象，作为教师要转变观念，多样化尝试，寻找习作指导的新技巧。通过营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生切身体验;关注学生参与活动的感受，让学生畅所欲言;精心设计片段练习，让学生自由表达。在不断尝试的过程中去反思总结，活动中提炼，探索学写作文的新途径，在活动体验中引导学生创作，让活动作文化;在实际生活中寻找写作素材，让生活作文化;在海量阅读中积累素材，让学生寻找灵感;大胆创新，让作文教学形式多样化，激发习作兴趣。（剩余3528字）

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